考研数学教材，考研数学教材是哪几本
说说高中物理教材的事。教材题目太简单，考得又太难，这是为什么呢？很可能就是阶级固化的高级版本，是上层对底层的降维打击，防止底层来抢饭碗。更有可能的，是配合MD的和平演变大战略。
大家公认的一个事实，就是看了物理课本也不会做题，更没法去考试。因为教材太简略，例题太简单，根本没法应付高考。要想学好物理，必须有好老师来教，还要做好的辅导书。这就导致信息不对称，这就是不公平竞争。因为好的物理老师是稀缺资源，普通学校缺乏好老师，有些老师讲课照本宣科，导致很多学生根本就遇不到好老师，这就是不公平竞争的根源。只有教科书把各种必考题型都说清楚，才能最大限度地保证公平。
让每个人都能看到必考题型的技巧方法，都能学到高考题型的解题套路，高考题的所有题型都在教科书上，在这个基础上再拼勤奋，天资，这样才公平。现在的教科书是没用的，很多必考题型教材上根本就没有，压轴题就更别提了。有钱人可以请名师补课，穷人家庭就自生自灭，完全靠运气，就看自己能不能碰到好老师。好老师集中在好的学校，好的学校又门槛比较高，穷人上不起。而且，很多优质初中，是有学区房限制的，就拿天津的和平区学区房来说，一平七八万，甚至十万，普通人上得起吗？这就是资本控制教育资源，对富人有利。
现在是拼钱。有钱人掌握最优质的教育资源，没钱人只能认命。
大家现在去农村高中做个调查就知道了，学文科的是多数，主要原因还是数理化学不好。城市里的普通高中，差一些的高中，大部分孩子也是学文。但是，目前的高薪职业，大部分是数理化的天下，像华为的新入员工，一年几十万是常见的。北京的高科技人才，年入百万也很多。这样，形成的趋势就是，穷人的孩子以后低薪，富人的孩子高薪，越有钱越能考入好大学，循环下去，这就是阶级固化。
从数理化教材上入手，阻止穷人孩子抢饭碗，这招高明啊！
所以说，把教材编写好，把必考题型通通写进教材，这才是最大的教育公平。
数理化是真的难吗？不是，而是教材有问题。比如高考数学，导数的极值点偏移，同构函数，函数放缩，切线放缩，中值定理，教材上根本就没有。高考物理压轴题，经常考导体棒的电荷量、动量、焦耳热，电磁炮与电磁阻拦计算，带电粒子的偏转，圆心的确定，甚至连简单的天体运动的变轨规律，等等，教材上连起码的推导公式都没有，只能靠辅导书。辅导书的水平参差不齐，这也造成了信息不对称，是不公平竞争。如果各种题型教材上都有，考试题型不超过教材范围，勤奋一些的孩子，完全能学明白，完全能考好。这样，不管是穷人还是富人，大家都在一个起跑线上，钱于是不起作用了，因为教材上有全部的考点和题型，不必花钱去辅导，就看谁天资更好，更勤奋努力了。
跟穷人家的孩子拼努力，富人的孩子干得过吗？
跟穷人孩子比志气比毅力，富人孩子是对手吗？
更大的阴谋，是配合MD和平演变战略。最近人教版数学教材插图事件，只是这个战略的冰山一角而已。我们的教育系统，已经被渗透了。凡是对中国科技发展不利的苗头，都冒出来了。中美竞争，本质还是教育系统竞争，看谁培养的高科技人才更多。
在MD全方位的渗透下，中国教育不容乐观。中国的教育系统，在执行MD的战略，总得趋势就是重文轻理。
让更多的人讨厌数理化，不学数理化，减少科技人才储备数量，减缓中国的科技发展，这就是MD的终极目标。
大家再看看，英语一直不降分，背后是什么逻辑。学英语会花费大量的时间和精力，耽误数理化的学习。如果说全民学英语是高科技发展的前提，那么东南亚国家很多英语是官方语言，比如菲律宾，巴基斯坦，印度，照样是穷国。反观日本，高考英语是选考，也没耽误日本科技发达成为发达国家。所以，如果非要说中国把英语放到与母语同等重要的位置上，为的是发展高科技，这在逻辑上说不通。发展高科技，靠的是大量数理化精英，理工科精英，靠的是大量的理工科人才储备。没有足够的理工科人才，发展高科技就是空中楼阁。
别的地方我没统计过，天津这边高中选物理的比例不到40%。
现在的新课改导致的变化趋势，与高科技发展的战略要求，背道而驰，正好相反。
小学的数学教材插图太丑，学生不爱看，会不会影响孩子对数学的情感和兴趣？语文课本夹杂大量欧美作品，日本、台湾的作品，说实话，这些作品几乎都是垃圾，这些作者会宣传社会主义价值观吗？历史课本，膜拜美化欧美西方，丑化虚无中国历史，抬高欧美，贬低自己，意欲何为呢？
弱化数理化，精神奴役，这是双管齐下，釜底抽薪。试想一下，一旦中国理工科人才匮乏，中国还有科技发展潜力吗？大量高端人才流失，就是崇洋媚外的负面结果。一手造成科技人才基数降低，一手造成高端人才流失，高明手段！一旦中国缺乏人才资源，中国还有未来吗？
我们的教育系统，已经被渗透。美国著名政治学者亨廷顿1968年在《变化社会中的政治秩序》一书中写道：“对于一个传统社会的稳定来说，构成主要威胁的并非是外国军队的侵略，而是外国观念的入侵，印刷品和言论比军队和坦克推进得更快、更深入。”
中美没有硝烟的战争，早已打响。MD最害怕毛泽东思想，于是从小学到高中，教科书里找不到一篇毛泽东战略思想的文章。MD最希望中国人一盘散沙，不要搞工业化，不要搞高科技。于是，我们的教科书，各种问题就来了。
教育系统的安全，是非常重要的。以往，我们说一个国家的国防，很大程度是在讲台上，强调老师要好好讲课。但是没想到，魔高一尺，在教材上下功夫，这是我们忽略了的。细想想，教材才是核心，比老师的作用还要大得多。
人教版数学教材插图事件，是个分水岭。中国不可能任由MD渗透下去，国家开始重视教育系统的安全。这次事件，人民广泛参与讨论，广大人民也明白了真相，受到了锻炼，这也是人民觉醒的标志。但是，很多人还是看不到现在教育领域的危险，以为我在危言耸听。
作为一名教学十几年的高中物理数学老师，我十分清楚我们的高中教材存在很大问题。从小的方面看，高中物理教材过于简单，考试又太难，不利于教学，不利于学生学习。从大的方面看，这影响了我们中国今后的竞争力。毕竟，人才产出率是几乎固定的，要想人才数量多，前提是要有大的数量基数，如果学物理的人少，那么必然人才就会越来越少。没有足够多的科技人才，中国和MD的竞争，中国的胜算就不大了。
考研数学教材(考研数学教材是哪几本)