南京林业大学研究生，南京林业大学研究生院
高校学风建设重要吗？
小编认为非常重要。我国华人数学界的领袖人物丘成桐先生曾说：这些年，中国大学的基础教育存在很多问题，大学生的基础水平，尤其是修养和学风在下降。该话一出，在高校领域掀起波澜。
对此，各大高校加强学风建设，甚至于将其列为高校建设的重点。好比南京林业大学为加强学风建设，端正学生态度，创建良好的学风，在学院内特别制定了“学风月”。根据不同年级，确定不同的学风建设目标，着力调动学生学习的积极性和主动性。
其重点策略表现在大一重在打基础，抓上课出勤率，督促学生认真自修，使其快速适应大学生活，养成良好的学习氛围和习惯；大二抓四六级、计算机等级考试等通过率，督促学生形成明确的考研目标或其他方向成长方向；大三注重学生能力培养，提升学生地综合素质，为其后续发展打下夯实基础；大四认真有效的完成毕业论文，提高学生考研录取率，提升学院就业率和就业质量。
同时，南林大在全院中开展“树良好学风，展班级风采”的活动。通过制定班级学风建设量化考核标准，将学生获奖、违纪、开展活动、班级平均学习成绩、宿舍文化等都作为评选优秀班集体的重要指标，进而提升学风建设。
值得一提的是，为了增强学风建设，南林大学鼓励知名教授参与本科教学。南林大从教33年的老师蒋华松，没有发表一篇论文，获评教授这件事完美的诠释了这一点。在对“教学专长型”老师进行职称评聘时，不再以发表论文数量作为考核内容，而是将教学业绩取代科研业绩，重点考查其教学水平和人才培养成绩。
让教师回归本分，这一举措既为“潜心教学、因材施教、教学效果好”的教学专长型老师“量身定制”了更加科学、合理的评价标准，也为学生寻找认真负责、教学幽默的教师，极大地提升了他们对专业的理解力，对未来的职业规划有了进一步认知。
学风作为一所高校的灵魂，是高校生存与发展的支柱，良好的学风也是该校的宝贵财富。既促进学风建设，也促进其“双一流”高校建设，推动其高速发展。
好大学，就该是学风优良、进步斐然，诚如南京林业大学。
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南京林业大学研究生(南京林业大学研究生院)