陕西师范大学考研(陕西师范大学考研分数线)-成都考研机构

陕西师范大学考研，陕西师范大学考研分数线

阳光讯（记者杨小娟）4月12日上午，陕西师范大学附属小学、陕西师范大学大兴新区小学、泾河新城第三学校的领导们，陕西师范大学附属小学“名校+”共同体“+校”雁塔区实验小学及三所联盟校的英语、科学、音乐学科教师代表走进附小，在陕西师大基础教育（三校联盟）“梧桐杯”第二届青年教师教学交流活动（第三场）中共话教研。

　　英语、科学、音乐学科分别在报告厅、智慧教室和音乐教室，同时进行教学展示。与此同时，邀请雁塔区英语教研员张慧老师、科学教研员李可老师、音乐教研员孙晓华和曹霄洁老师进行指导。

　　来自陕西师范大学附属小学张婷婷老师、陕西师范大学大兴新区小学杨萍老师以及泾河新城第三学校陈晓昱老师分别带来了题为《Weather》《Mother’s Day》和《Bugs！Bugs！》三节展示课。张婷婷老师帮助学生搭建学习支架，引导他们在生生互动中突破学习重难点，将英语的感性之美与地理的理性之美巧妙融合，使生本课堂真正落地发芽长叶开花；杨萍老师紧扣文本情感主线，有效运用听、说、读、写、看等学习策略，启发学生关注细节，引导学生在体验中学习、在实践中运用，让英语学习对接生活，充满情趣；陈晓昱老师借助绘本展开教学，以时间线索串联整个故事，注重学生拼读意识的培养，通过语篇训练，让学生感知韵律，明晓结构，在梳理故事的同时，提升了思维品质。

　　陕西师范大学附属小学张婷婷

　　陕西师范大学大兴新区小学杨萍

　　泾河新城第三学校陈晓昱

　　课后，雁塔区英语教研员张慧老师充分肯定了三位老师的专业素养和课堂表现。老师们都能从新课标出发，聚焦核心素养，遵循主题引领下的大单元整体教学；基于英语学习活动观，坚持以评促学、以评促教；同时张老师也指出了今后改进的方向，希望老师们还要多专注学生，明确课程导向，学会适度留白，给予学生思维成长点。

　　雁塔区英语教研员张慧

　　陕西师范大学附属小学杨洋老师展示了《用力以后》一课，杨老师带领学生通过探究活动发现力的大小与物体形变的关系，引领学生从体验走向探究，从动手实验走向初步归纳和分析，从感性经验走向理性认知，教学层次清晰、逻辑思维严谨。

　　陕西师范大学附属小学杨洋

　　陕西师范大学大兴新区小学姜欣欣老师展示了《用种子繁殖》一课，同学们通过观察、解剖种子，对种子的传播方式及其内部结构有了更加深入的了解。教学内容生动有趣，有效调动了学生自主学习的热情，充分体现了基于学生前概念构建科学概念的策略。

　　陕西师范大学大兴新区小学姜欣欣

　　西咸新区泾河新城第三学校刘佳倩老师展示了《认识其他动物的卵》一课，刘老师以儿童立场为本开展科学探究，学生在轻松愉快的氛围中，通过探究实践，发现鸡蛋在生熟不同状态下的内部结构，推测其功能，从而建立对生命最直观的认识。

　　泾河新城第三学校刘佳倩

　　展示课后，教研员李可老师充分肯定了三位老师的教学能力。她认为三位老师的授课逻辑非常清晰，问题设置巧妙，环环相扣，成功达成了教学目标。李老师强调，科学教师应该在教学中精心设计探究活动，注重学生的体验感，让学生在课堂上收获成就感，享受学习科学的快乐，同时形成科学探究思维，将学习延伸至课堂之外。

　　原莲湖区科学教研员李可

　　首先由陕西师范大学附属小学高沛老师带来五年级《小鸟小鸟》。高老师紧扣艺术新课标理念，重视学生审美体验，以扎实的实践活动开展教学。师生配合默契，教学环环相扣。第二节课由陕西师范大学大兴新区小学李康彬老师带来六年级《Do Re Mi》。整节课精心设计，巧妙安排，通过创编歌词的方式引导学生感受音乐、表现音乐，学生学习积极活跃。第三节由西咸新区泾河新城第三学校任悦老师带来二年级《郊游》。在创设有趣、欢快情境的同时，利用图形谱和小乐器丰富了教学活动形式。

　　陕西师范大学附属小学高沛

　　陕西师范大学大兴新区小学李康彬

　　泾河新城第三学校任悦

　　点评环节，教研员孙晓华老师和曹霄洁老师对三位老师给予了高度的赞扬，肯定了教师们的课堂驾驭和教学水平，也对上课教师提出建议，鼓励老师们强化学习意识，进一步提升自我专业素养；在教学过程中落实课标要求，并运用于当前的教学中；将课堂的主动权多交于学生，让学生成为课堂的主人。老师们听完两位专家的点评和建议后受益匪浅，使老师们教学的方向性更加明确。