教育管理考研，教育管理考研考哪些科目
英国的职业教育体系是一个整体的教育解决方案。UKVE（英国职业教育管理委员会）是专注于职业教育的国际资格证书管理机构，它对接的是英国整个教育大专等高等教育的文凭。UKVE体系根植于现实的职场，根据现实的需求来制定教学大纲、强调实践教学。学生通过实践学习，提升就业能力。
UKVE职业教育体系三大特点
在中国的UKVE教学中，教师会根据现实生活或工作的场景设置任务、案例，学生会学习到未来企业和大学所需要的实际知识和技能。这样，UKVE学生的未来发展会有两条发展途径：一是毕业之后直接选择企业就业；二是可以出国留学，第一年努力拿到国外大学本科的学位，第二年可以考取研究生硕士学位。UKVE证书在全球100多个国家受到青睐和认可，被超过260所的大学认可，其中95%的学校是英国大学。UKVE职业教育体系具有三大特点：
第一，以学生为中心的教学理念。尊重学生的意愿，学生有自己的想法，未来可选择就业或选择升学。我们的课程设置有不同的模块，根据学生们的不同需求和职业规划，指导其选择合适的课程。
第二，做中学的学习方式。做中学，就是从实际出发，学生不是单纯学习书本知识和理论，而是在实践或在做的过程中学习。他们可以结合企业单位的一手案例，或企业和行业的新鲜资讯等，在实际的工作场景中学习，通过实际的任务或鲜活的案例丰富知识与经验。这就是做中学的学习方式。
第三，清单式的教学大纲和评估方式。教学大纲是指导整个教学的纲领性文件。清单式的教学大纲，会把实践中学生需要掌握的技能以教学目标的形式，按照清单列入教学的纲领性文件中，同时评估方式会配合清单式的教学大纲进行调整。这样的教育体系，既关注学生的整个学习过程，也关注学生能够做什么，是过程、结果评估并重的教育体系。
以实践为主、学生为中心的质量管理
英国的职业教育体系是以实践为主，以学生为中心，学生通过实际案例和真实任务去学习。那么，UKVE是如何做质量监控的？UKVE体系有这样的几类人，第一是教师，第二是学生，第三是内审员和外审员。在英国职业教育体系下，这些人分别扮演着怎样的角色？假如我们是一支球队，教师既是教练又是裁判，学员是球员，内审员是监控教师整个教学评估过程的审查员、是裁判长。再向上一级，会有外部的审核，通常会从国外UKVE总部派外审员做质量抽检官。这几个角色构成了UKVE的质量监控体系。
一个学生首次来到我们的课堂，我们要做的不仅仅是教学，而是在同时做两件事：一是我如何教育他，二是我如何去评判他。任何成功的教育，都是在努力帮助学生实现他的理想与目标。如何通过有效而可靠的评价，帮助学生实现他们的理想与目标，即未来或者要去上大学，或者要去参加工作，这是我们关注的问题。希望UKVE职业教育体系的本土化，能够对中国职业教育体系的发展起到一定的促进作用。
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